ACTIVIDADES

1. En el corto existen, bajo nuestro punto de vista, varias ideas centrales: ¿cuáles pueden ser?

2. ¿Cuál puede ser la intención del director al no utilizar diálogos en su película?

3. Haz una valoración de la estética utilizada en el cortometraje: colores, trazos, fondos, primeros planos, planos de detalle, generales, etc.

4. Hasta bien avanzado el corto (a partir del 4:30 minutos), no sospechamos la intención del corto: ¿cuál crees que es dicha intención llegados a ese momento?

5. ¿Cuál es el verdadero final del cortometraje?¿Qué te parece dicho final?

6. ¿A quién le recomendarías este cortometraje? ¿Por qué?

7. Según el DRAE, cosificar significa lo siguiente: 1. tr. Convertir algo en cosa. 2. tr. Reducir a la condición de cosa aquello que no les . Si somos estrictos con la definición, ¿pueden existir la cosificación para referirse a las personas?, ¿por qué?
   

8. La cosificación de la persona, por otra parte, consiste, en convertir a las personas en cosas; ¿crees qué es lo mismo ser una lámpara que un taxi; o una silla que un semáforo?. Intenta contestar a la pregunta potenciando también, las cosas positivas de esos objetos.

9. Profundización: Busca información sobre el concepto de alienación en Marx. ¿Crees que se puede utilizar este concepto marxista para explicar algo del corto? Explica tu posición.

10. Profundización: Busca información sobre el concepto marxista de “conciencia de clase”, ¿¿Crees que se puede utilizar este concepto marxista para explicar algo del corto? Explica tu posición.

11. Vuelve a la pregunta 5. Intenta, después de repensar en esas cuestiones, un microrrelato o un poema, que lleve por título o tema la siguiente expresión:

    MI VIDA COMO UNA LÁMPARA; MI VIDA COMO UN SEMÁFOR o YO, LA SILLA; etc.